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家庭教育从“小”做起
作者:未知 www.ws10000.com 时间: 2007年11月24日

体会:
家庭是塑造一个人品格的第一所学校,一个人心灵开始敞开,习惯开始形成,善良和邪恶的品格开始形成,这些都开始于家庭,来自于家庭的点滴小事。另外,家庭教育中,母亲起着关键的作用,“一个好的母亲抵得上一百所学校的老师”,孩子时时刻刻在模仿母亲。什么是真正的教育孩子需要受到什么样的教育教育报有专题文章,“教育不等于让孩子识多少字”。我们教会孩子知识的同时,要教会孩子的生存能力,教会他们如何做人。孩子的语言表达能力,行为习惯的养成,学习习惯、生活习惯,这可能是更重要的。平常的日子是最重要的。“现代教育不仅仅是楼的壮观”。一项对30个城市一年级学生的调查表明,40%的学生对语文不感兴趣,35%的学生对数学不感兴趣,原因很简单,幼儿教育小学化了。孩子对数学语文的兴趣很少。优质的幼儿教育应该是开发潜能,张扬个性,激发兴趣,培养能力。
澳大利亚小学没有教材,学习无处不在,“肯德基”这三个字用我们教吗?生活中学习,车上孩子要认识票,大人不给;喝水自己打开包装,大人不让;未来的社会是一个自助的服务社会,包括找工作。教育的核心是让孩子在每次活动中体会胜任、被认可的感觉,在快乐中成长,要以孩子的发展为中心,家长和教师不要和孩子的发展规律较劲,教给孩子应该会的,尤其对他未来有利的要及时培养。
幼小衔接课程设置在:1、智能开发类——快速发展智力、能力、创造力。
2、基础知识类——拼音、常用字、查字典、20个数以内加减法。
3、技能技巧类——语言表达、规范写字、看书坐立走姿势、电脑简单操作技能。
4、艺术教育类——体育、音乐、美术。
5、行为养成类——道德行为、学习行为、生活行为。
要求:新形势下对教师及家长的要求:举一个例子吧,小学入学考试,问题:妈妈是做什么的?答:妈妈是打麻将的。孩子小时候看大象表演,哭了,觉得大象太可怜了,而长大后,许多人会做坏事。我们作父母的做老师的,责任不仅仅在于教孩子识多少字和掌握哪些本领,而是赋予他们一个健全、完善的性格。使孩子健康心理,坚忍不拔的意志,适应环境和社会生活的能力,有了这些,他们才能成为一个有益于国家和社会的人,一个快乐而幸福的人。成功的家长和老师要让孩子感到生活是幸福的,学习是快乐的。
学校要构建学校、家庭、社区三位一体的育人网络,教师、家长教育思想、业务能力、综合素质都需要提高。重点放在养成孩子良好的行为习惯、生活习惯上。
综上所述,我的教育建议是:
一、教育孩子从小养成学习、生活的好习惯。习惯是人生的道德资本。让孩子知道,好习惯,一辈子享受不尽它的利息。坏习惯,一辈子都偿还不完它的债务。
二、重点培养孩子的素质,多训练孩子,少训孩子
三、重点培养孩子的生存能力,
四、为人父母需要“执照”;父母要具备教育素质:1、现代的教育观念。2、科学的教育方法。3、健康心理素质。4、良好的生活方式。5、平等和谐的亲子关系。
五、没有孝心就没有爱心,从小培养孩子尊重父母、尊重他人,要有爱心。
六、教子要做人中人——中日教育的一大差异在于,中国父母望子成龙,而日本父母却教子甘于平凡。教育家陶行知先生说:教育孩子不要做人上人,也莫作人外人,要做人中人。
七、培养孩子从小重视身体健康,使关爱生命成为一生的事。
八、要“解放教育”,改变教育现状,从而解放孩子
九、教育孩子按规则行动——规则往往是麻烦的,然而人们最能发现真正的捷径恰恰是遵守规则。因为,规则是科学的,智慧的,甚至是用血的代价换来的。父母要做到坚持原则。
十、教育要尊重孩子——没有尊重就没有教育,要严中有爱。
我认为,教育现代化德育要先行,教育孩子在学校做好学生,在家里做好孩子,在社会做好公民。在生态环境中作大自然的好朋友,在国际交往中做堂堂正正的中国人,强调培养学生的内在素质及外在形象。这才是我们的孩子从小应该接受的教育
未来世界各国的竞争,必然是经济实力的竞争,人才的竞争,教育的竞争。有人说:“今天的教育,明天的科技,后天的生产力。”日本人说:“今天的教育,就是10年后的工业。”还有人说:“衡量贫富的尺度将是教育。”还有一句话是:“未来世界的竞争,不再是硝烟弥漫的战场、激烈竞争的商场,而是在生动活泼的课堂。”
各位家长朋友们,我有时在想,我们是这些孩子教育者,他们不是私有的,是属于这个社会的,这个民族的,“二十一世纪民族的较量是母亲的较量。”我们都是做母亲的,让我们共同担起这份责任,从小事做起,为孩子的一生成长奠定踏实的基础。

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