儿子8岁了，是小学三年级的学生。他性格有点内向，却非常乖巧，画画、做手工是他的拿手武艺。在老师和同学眼中他是一个好孩子，但美中不足的是，学习成绩一直上不去。每当看到他的试卷上错的全是不应该错的题，我心中的焦虑便难以抑制。一番训斥之后，儿子就像一只受了惊的小羊，怯生生地站在一边，无所适从。时间长了，我发现儿子发生了一些变化，他害怕我坐在他身边看他做作业，说是心里会紧张；每次考完试问他考得怎么样，他都会垂头丧气地说考得不好，没法考好。我意识到儿子的自信出现了问题，这可不是一件小事。
我开始反思自己的教育方式方法是不是存在问题，担心长此下去，儿子会不会自暴自弃？我想起了在家长学校听到的”赏识教育”，应该给孩子提供一个宽松的发展空间，一定要帮助孩子找回自信，让他知道自己能行。
儿子喜欢画画和做手工，他在这方面有着很好的想像力。我决定以此为切入点，从他的强项入手，让他重塑自信。一次，儿子拿了一幅画，兴高采烈地拿给我看，我当时只是心不在焉地说了句：”不错，挺好的。”儿子没注意我的态度，仍然兴奋地对我说：”我是按照书上教我的办法画的。你看，我再给你画一幅。”说完，三笔两笔一只栩栩如生的小狗跃然纸上。儿子满眼期待地望着我，我忽然意识到，这是一个很好的帮他树立信心的机会，于是鼓励他说：”真棒，会自己看书学画，你很聪明。我们把这幅画贴起来好不好？”得到充分肯定后，他心满意足地去忙活着贴他的画了。
就这样，我利用每一个机会表扬他的进步，抓住他的长处给他一个良好的评价：
”你今天的作业写得很认真。”
”你的字写得很好，都快赶上妈妈了。”
”这次考得比上次好，继续加油。”
”没考好并不是因为不会，你是个聪明的孩子，只要努力会取得好成绩的。”
”今天又回答了两个问题？真好！”
”老师今天又表扬你了？还盖了小五星印章？祝贺你。”
在我的鼓励下，儿子一天天长大，自信心也不断增强。然而我知道，一口吃不成胖子，儿子要取得更大的进步，还应付出更多的努力和艰辛。
两性生活
