训练孩子的好行为－奖励VS惩罚

作者：佚名 www.ws10000.com 时间: 2007年10月21日

在一个关于儿童社会化问题的调查中发现，涉及到儿童社会化表现的60个问题中，其中得分最低的几个题目有“吃饭随叫随到”、“吃饭时不说笑”以及“家长不叫看电视就不看”等。而这些正涉及了令无数幼儿家长头疼的一个大问题——家长认为这是孩子不听话，专家则认为是没有好的行为习惯。 　　专家认为，幼儿的好行为是父母训练出来的，而训练的基本技巧就是—— 　　小狗能算算术、鹦鹉学会骑车……这些马戏明星的惊人表现都是用“奖励-惩罚”的办法“强化”出来的：做到了要求的行为，喂它点吃的；否则，抽一下鞭子。 　　人当然不能完全像动物那样简单地调教，但“奖罚”的强化作用一样有效。不光孩子，大人也一样，你在工作单位表现好了，拿到的奖金多，或者评了先进，就会容易保持好的表现。 　　强化孩子的行为，一个基本的前提是：在爱孩子的前提下，不满足孩子的所有要求；要利用这些要求作为条件，作为强化物，来培养孩子的好行为。 　　奖励：激发孩子良好表现 　　要有效施行奖励，家长自己手里要随时掌握着一些筹码—孩子非常需要、非常想得到的东西。这包括三个方面，分别是物质的，如孩子特别想吃的食品，特别想得到的玩具；活动的，如给孩子讲故事，带孩子出去玩，允许孩子看电视等等；以及精神的，如孩子做得对就予以赞赏、表扬，爸爸妈妈就表现得很高兴等等，把它们作为奖励物，在训练孩子好行为的时候使用。 下一页 本文共 4 页,第  [1]  [2]  [3]  [4]  页 人支持 顶一下 查看 详论 回首页 【当前文章】URL：/Html/SSH/JY/YE/1544898623455.html 【发表评论】【告诉好友】【打印此文】【收藏此文】【关闭窗口】 上一篇：使孩子聪明伶俐的十大要点 下一篇：家长怎样为孩子选择幼儿园