幼儿园里的友谊与竞争

作者：佚名 www.ws10000.com 时间: 2007年10月21日

蒙氏教师的思考： 　　孩子的心灵真的如小动物一般，纯洁、萌动，他们从家里走到幼儿园这个社会上，心灵也慢慢打开了，但是，如何打开？他们首先通过眼神和动作去学习分享玩具和快乐，分享“趣味”和“感动”，然后才是语言的沟通、交流。小虎在刚上幼儿园的时候曾宣布自己为“小蜗牛”，我立即明白了他内心的“蜗牛”情结在于“蜗牛随时背着它的小房子”，他内心所盼望的安全感，对家的眷恋；当他逐渐适应幼儿园生活的时候，他宣布自己是小松鼠，已经可以离开家但随时有大尾巴保护自己；现在他“进化”成小鸡或小鸭啦，可以一群在一起游戏。是这样的，自己玩→平行玩→一起玩，就是他们长大和心智发展的表现。 　　故事二：混龄的妙用 　　在“小橡树”，经常见到小点的孩子围着大孩子转的情形，千万不要以为他们有“帮派纷争”，这，其实正是混龄的妙用。 　　两岁多的佩佩入园第一天时，一句话也不说，比她大1岁的微微很喜欢她，就递给她玩具，教她玩，一起做音乐游戏，老师有话就请微微转达，佩佩很听微微的话。这缓解了佩佩刚入园的紧张，情绪很快就好起来了。 上一页      下一页 本文共 8 页,第  [1]  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]  [8]  页 人支持 顶一下 查看 详论 回首页 【当前文章】URL：/Html/SSH/JY/YE/6127991556993.html 【发表评论】【告诉好友】【打印此文】【收藏此文】【关闭窗口】 上一篇：简单方法培养孩子说的能力 下一篇：上幼儿园可提高幼儿社交能力