幼儿园里的友谊与竞争

作者：佚名 www.ws10000.com 时间: 2007年10月21日

那天我们要外出的时候，小朋友们一起换鞋。微微帮佩佩黏好鞋上的黏扣，比微微大1岁的扬扬又帮微微使劲往上提鞋，三个孩子低头挤成一团，穿好后，佩佩很兴奋地向我报告：“老师，微微帮我穿鞋，扬扬帮微微穿鞋！”孩子们都很开心，等到过马路的时候，我说：“谁愿意帮老师照顾小弟弟小妹妹啊？”孩子们总是欣然地拉起手，这是组织迅速拉手的法宝之一！ 　　其实，大点的扬扬本来喜欢追着比他大的孩子玩，对小孩子总是“不屑一顾”，他妈妈甚至担心他在情商方面的发展。我就经常观察扬扬的表现，一见到他拉起小弟弟的手，就常常鼓励他：“扬扬真棒，帮助老师照顾小弟弟。”结果，好胜心强的扬扬就学习对弟弟妹妹照顾有加，还带头响应老师的各种“号召”呢。 　　蒙氏教师的思考： 　　蒙台梭利儿童之家倡导“混龄”，孩子从两岁到6岁不等。一般情况下，较小的孩子喜欢跟在大孩子后面，模仿大孩子的举动，甚至到了“迷恋”的程度，一天不见就想念，这样，小孩子在追随的过程中学到了新东西，获得了信心，很自然地完成了一些成长的过渡。 上一页      下一页 本文共 8 页,第  [1]  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]  [8]  页 人支持 顶一下 查看 详论 回首页 【当前文章】URL：/Html/SSH/JY/YE/6127991556993.html 【发表评论】【告诉好友】【打印此文】【收藏此文】【关闭窗口】 上一篇：简单方法培养孩子说的能力 下一篇：上幼儿园可提高幼儿社交能力