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蒙氏教师的思考：
事实上，天天所表现的“与成人平等”的心态，在每个孩子身上都有不同程度的体现，常让我们感觉惊喜。的确，这其实就是他们建立友谊的基础。互相理解、包容、尊重，用于接受友情的“考验”，最终享受友情的甜蜜。这些是他们在家中无法享受的心灵“按摩”。从孩子的友谊中，我们成人可以找回一些失落的东西。
初尝竞争的滋味
故事四：好胜心的“魔力”
排队时最能立竿见影的把孩子分成两部分，一部分孩子飞奔而来，忘掉一切规则、友谊，“据腿力争”(紧紧抱住老师的腿)的抢着要排第一；另一部分孩子缓缓而来，嘴里哼着儿歌，津津有味地笑看“龙争虎斗”。事实上，好胜心人人都有，就是表达的方式不太一样。
男孩子有竞争概念的年龄比女孩稍晚，这直接导致了上个月一场友谊赛的结果：运动会的“送信”项目是一个团体运动，小朋友分为男队和女队，在练习时，由于多数男队员好像对赢并不感兴趣或者并不理解，于是常常或慢慢悠悠或中途“跑神儿”，虽有大点的几名队员奋力追赶，男队还是每次必败。最让老师又急又笑的是，几个小一点的孩子在一片加油声中“镇定自若，我行我素”一路“游山玩水”，甚至被卖力喊加油的老师吸引住了，停步看起了热闹——他变成观众了！对于失败，男队员们倒也并不在意，只急坏了“大哥”冉冉，每次都小眉头皱着发急生气，老师为了安慰冉冉，每次宣布结果都替男队“找回面子”，这次说：“男队这次有进步，比上次快多了。”下次说：“男队今天发扬风格，女队人少，借了一名队员给女队。”偶尔男队跟女队跑了个勉强平手，老师更是及时鼓励，不遗余力地大力赞扬，打气：“男队进步太快了！真棒！”后来，每到老师宣布结果：“女队赢了……”不等老师说完，冉冉必焦急、殷切、认真地盯着老师的脸，高声接道：“男队进步了！” |
两性生活
